設計活動是以幼兒的興趣為中心，透過與生活相關的多元化學習經歷，培養幼兒探究和解決問題的能力，從而建構新知識。
設計活動分為三個階段，階段一為活動展開，透過說故事或遊戲等方式，引發幼兒的學習興趣，繼而進行初步討論，訂立探索方向。
階段二為活動發展，透過資料搜集，分享和討論，從中獲得新資訊和新知識作為學習焦點，從而建構新知識。
階段三為活動結束，幼兒會透過不同模式實踐目標，如話劇、舞蹈、創作圖書或角色扮演等，把幼兒的學習成果呈現出來。
最後，幼兒在互動學習中，彼此接納和分享，更學會關心周遭事物及尊重他人，從而提升幼兒學習效能，無論在德、智、體、群、美及靈方面得到均衡發展。
