課程編排

以幼兒為本,課程編排以不同的教學方式去激發學生的學習動機及興趣,透過學校提供的豐富教學環境、適切的日程安排,以配合學生的整體發展需要。

學習/ 教學方式及活動

主要以設計活動為教學模式,配合結構式學習;透過幼兒與教師之互動及自主而多元化的學習環境,並透過自由遊戲、參觀及體驗活動中去建構知識。讓幼兒實踐「遊戲學習好開始,均衡發展樂成長」的教育目標。

學習評估

以持續性評估作為評估幼兒全面發展的方法,教師透過觀察兒童學習,每兩單元進行學習評估報告。