設計活動是以幼兒的興趣為中心,透過與生活相關的多元化學習經歷,培養幼兒探究和解決問題的能力,從而建構新知識。

設計活動分為三個階段,階段一為活動展開,透過說故事或遊戲等方式,引發幼兒的學習興趣,繼而進行初步討論,訂立探索方向。

階段二為活動發展,透過資料搜集,分享和討論,從中獲得新資訊和新知識作為學習焦點,從而建構新知識。

階段三為活動結束,幼兒會透過不同模式實踐目標,如話劇、舞蹈、創作圖書或角色扮演等,把幼兒的學習成果呈現出來。

最後,幼兒在互動學習中,彼此接納和分享,更學會關心周遭事物及尊重他人,從而提升幼兒學習效能,無論在德、智、體、群、美及靈方面得到均衡發展。

我們用味覺嘗試甜酸苦鹹的味道。
小朋友用耳朵聆聽聲音。
Mr Ryan和我們一起參觀學校。
幼兒利用手指印畫設計獨一無二的書包。
小朋友一起創作情緒臉譜。
幼兒利用嗅覺探索花香。
我們一起觀察小鳥的身體結構。
小馬的毛髮很柔順呢!
我們進行「士德的氣墊球大賽」,很刺激呢!
小朋友訂立了目標並放入時間錦囊,一年後分享!
我們喜歡玩釣魚玩具。
我們一起跳橡筋繩。